Dla kogo?:

Dla dyrektorów i nauczycieli szkół, przedszkoli oraz rodziców.

Dlaczego warto?

Proces wychowawczy to złożona interakcja, w toku której realizowane są określone zadania skierowane na rozwój osobowości i zachowania wychowanka. Dlatego jakość tej interakcji: jej trwałość, stabilność emocjonalna, wzajemna wiedza, otwarta komunikacja są najważniejszymi komponentami procesu wychowawczego. Wszelkie zaburzenia tej interakcji, w tym brak ciągłości, brak stabilności emocjonalnej, zaburzenia komunikacji mają dwojakie znaczenie. Z jednej strony są traktowane jako błędy wychowawcze, z drugiej – jako czynniki zagrażające kształtowaniu prawidłowej osobowości i zachowania wychowanka. Prawidłowej, czyli zgodnej z powszechnie przyjmowanymi normami rozwojowymi, społecznymi, moralnymi, prawnymi i kulturowymi.

Warto więc pozyskać wiedzę, jak wspierać rodziców w wychowaniu, jakiej wiedzy im dostarczać, by proces wychowania stał się świadomym działaniem, jak organizować proces wychowawczy jako proces wspólnych oddziaływań placówki i rodziny.

Program:

Wychowanie jako proces – wpływy intencjonalne i niezamierzone
Istota błędów wychowawczych i ich konsekwencje
Świadomość siebie, swojego systemu wartości i siły wpływu rodzica na rozwój dziecka
Rozwój umiejętności społecznych jako długofalowa strategia wpływu na emocje
Na czym polega rozwijanie umiejętności społecznych i rola rodziny?
Tworzenie sytuacji wychowawczych wspierających i ukierunkowujących proces rozwoju dziecka i internalizacji norm, wartości
Dialog z rodzicami podstawą do udzielania wskazówek i wspomagania rodziców
Zaangażowanie nauczyciela w rozwiązywaniu trudności indywidualnych i społecznych.

Co otrzymasz?

W ramach webinarium otrzymasz prezentację.

Prowadząca webinar:

Urszula Sierżant – absolwentka pedagogiki Uniwersytetu Gdańskiego oraz studiów podyplomowych Life&Business coaching WSAiB. Posiada certyfikat CoachWise Essentials Program. Jest certyfikowaną trenerką Polskiego Towarzystwa Psychologicznego. Prowadzi kursy i szkolenia z zakresu umiejętności miękkich, budowania zespołu oraz terapię z osobami, które potrzebują pomocy, chcąc poprawić jakość swojego życia. Jest autorką wielu publikacji z zakresu umiejętności psychospołecznych, doradztwa zawodowego oraz kształtowania kompetencji kluczowych, jak również jakości pracy placówek oświatowych.