Dla kogo?

dla dyrektorów i nauczycieli szkół

Dlaczego warto?

Uczestnicy po szkoleniu:

Rozumieją znaczenie krytycznego myślenia w kontekście edukacji współczesnej.
Potrafią rozróżnić fakt, opinię, interpretację i wniosek.
Poznają narzędzia i metody wspierające rozwój myślenia krytycznego u uczniów.
Uczą się zadawania pytań.
Projektują miniaktywność lekcyjną lub zadanie, które rozwijają tę kompetencję w ich przedmiocie.

Program szkolenia:

Krótkie wprowadzenie prowadzącego: dlaczego krytyczne myślenie jest kluczową kompetencją XXI wieku? Ćwiczenie otwierające: „Co to znaczy myśleć krytycznie?”
Przykłady z życia szkolnego i mediów: zestaw zdań, które trzeba sklasyfikować jako fakt/opinię/wniosek. Następnie analiza kryteriów.
Rola pytań w myśleniu krytycznym. Przykłady pytań transformujących myślenie uczniów.
„Mapa logiczna” na podstawie wybranego faktu (np. zdanie z artykułu, wydarzenie z życia szkoły, problem wychowawczy). Jak dojść do logicznych wniosków i argumentów.
Jakie formy pracy i zadania rozwijają kompetencje krytycznego myślenia w perspektywie konkretnych przedmiotów? (np. analiza źródeł historycznych, interpretacja wiersza, projekt ekologiczny, debata).
Pomysł na jedno konkretne działanie, które można wprowadzić do swojej pracy (np. zadanie projektowe, minidebata, prezentacja itp.).

Co otrzymasz?

Uczestnik otrzyma omawianą podczas szkolenia prezentację

Ekspertka prowadząca webinar:

Iwona Grodź – doktor nauk humanistycznych w zakresie literaturoznawstwa, filmoznawstwa i medioznawstwa. Wieloletni dydaktyk akademicki. Specjalizuje się m.in. w edukacji medialnej, nauczaniu języka polskiego jako obcego oraz nauce kultury języka, co ma przeciwdziałać szerzeniu się mowy nienawiści.

Zaproszenie do wzięcia udziału w webinarium, który odbędzie się 17.02.2026, zostanie wysłane najpóźniej w kolejnym dniu roboczym,
lub natychmiast dokonując zakupu na Platformamm.pl pod linkiem: kliknij